1. Актуальность курса

Цель каждой школы – создать идеальные, абсолютные условия для развития ребенка. Вовлечь детей в активный творческий процесс. Участие в школьном театральном кружке поможет создать условия для самореализации учащихся. Ребята учатся взаимодействовать, развивают эстетический вкус и получают новый опыт, учатся общаться вне урока под присмотром опытного педагога. Вдруг пассивные на уроках ребята становятся активными на факультативе, а потом и на сцене, и уже по-другому на уроке.

1. Цели курса

Учащиеся расширяют и углубляют свои знания о поэтах, писателях, драматургах, учатся ораторскому искусству, активнее погружаются в мир художественно-изобразительной лексики. Яснее и понятнее становятся нравственные и эстетические задумки мастеров слова. Воплощаются принципы эстетического, интеллектуального, нравственного воспитания.

Для достижения поставленных целей будут решаться следующие задачи.

1. Задачи курса

В рамках данной программы ребята знакомятся с различными видами театра (кукольный, драматический);

- осваивают различные виды творчества (пластика, мимика, жесты);

- воплощаясь в театральных персонажей, ученики моделируют речь, навыки поведения;

-тренируют память, заучивая тексты;

- пополняют словарный запас;

- совершенствуют орфоэпическую культуру;

- проявляют доброжелательность, внимание, соучастие к товарищу по сцене;

- поиск музыкального оформления и видеозаставок;

- развивают логическую речь;

- сотрудничество с родителями (помощь в создании декораций и костюмов);

4.Ожидаемые результаты

Учащиеся научатся импровизировать. Стеснительные станут раскрепощённее. Смогут разыграть на уроке сценку на любую сложную тему, будь то определение термина или жизненная ситуация, или иная задумка автора. Научатся понятно и красиво излагать мысли, вдумчиво читать и воспринимать прочитанное. Захотят читать книги вне школьной программы, ходить в театр. Смотреть серьезные фильмы, слушать классическую музыку. Разовьют навыки самостоятельного мышления и исследования.

1. Возраст учащихся

Курс разработан для учащихся 5-6 классов (10-12 лет)

1. Формы и методы

Методы: игровой, наглядный, импровизация, объяснительный, дидактические игры, этюды, беседы, чтение текстов.

Формы работы: индивидуальные, парные, групповые, коллективные занятия, репетиции, ролевые игры, творческие мастерские, инсценировки на уроках, праздники, спектакли, экскурсии в театр.

7.Участники и партнеры курса

- учащиеся школы;

- родители;

- педагог-руководитель;

- учитель музыки;

- хореограф.

8. Объект курса

Школьный театр со стабильным коллективом

Анкета для учащихся:

1. Как вы проводите свой досуг вне школы?
2. Занимаетесь ли вы творчеством?
3. Хотели бы вы, чтоб в нашей школе появился свой театр?
4. Стали бы вы артистом школьного театра?
5. Каким вы видите школьный театр?

Данная программа включает следующие разделы:

1. Основы сценической речи - это игры и упражнения, направленные на развитие дыхания, четкой дикции, логики речи и орфоэпии.
2. Ритмопластику - это ритмические, пластические игры и упражнения, призванные обеспечить развитие двигательных способностей.
3. Основы сценической грамоты – это умение общаться со зрителями, выработка навыков игрового поведения.
4. Постановочно-репетиционная работа - это приобретение знаний и умений по выстраиванию мизансцены, владение пространством сцены, понимание партнера по сцене, проявление индивидуальности и преодоление скованности.

7.Общее количество часов

34 часа в год (1 час в неделю)

Содержание курса

План факультатива

3. Методическое обеспечение

Тексты произведений: «Сказка про козлика-седую бороду»,

«Сказка про ленивую девочку»,

пьеса Н. Островского «Снегурочка»,

видеофильм «Снегурочка»,

ChatGPT для поиска видеозаставок;

Притчи народов мира:

1. Две снежинки
2. Две лягушки
3. Два брата
4. Суд Соломона
5. Кошелек с золотыми монетами
6. Эхо
7. Ведро с яблоками
8. Про мудреца и бабочку
9. Старый дед и внучек

10.Учитель и картошка

11.Осколки доброты

12.Счастье для детей и внуков

4.Формы контроля знаний учащихся

Самостоятельные работы:

- самостоятельное заучивание текста;

-произнесение скороговорок;

- нахождение художественно-изобразительной лексики в изучаемых текстах.

Практические работы:

- знание текста, пересказ, заучивание наизусть;

- пошив костюма или элементы одежды;

- нахождение мизансцены.

Итоговая работа:

- выступление перед зрителями.

5.Ожидаемые результаты

- желание ребят приходить на репетицию;

- вовлеченность в творческий процесс;

- активная работа в паре, группе;

- улучшение дикции;

- практические навыки в процессе создания костюмов персонажей;

- преодоление комплексов, стеснения;

- преодоление страха выступления перед большой аудиторией.

Критерии оценки:

1. Умеют работать в группеи индивидуально.
2. Регулярно посещают все занятия.
3. Умеют делать разбор прозаических и поэтических текстов.
4. Владеют голосом, мимикой, жестами в достаточной степени.
5. Умеют определятьи держать мизансцену.
6. Знают и соблюдают нормы театральной этики.
7. Учатся слушать собеседника.
8. Проявляют самостоятельность и личную ответственность в изучениитекста.
9. Умеют преодолевать стеснение, психологический барьер при выходе на публику.

6. Рекомендации для учителя

- Поддерживать творческий подходв изучении художественных произведений.

- Вовлекать учеников участвовать в театральных постановках, викторинах, праздниках.

7.Заключение

Факультативный курс ориентирован на раскрытие таланта импровизации, а также глубинное освоение художественных текстов, в основе которых заложен воспитательный эффект. Учащиеся перевоплощаются в персонажей так, как чувствуют, понимают и осознают именно они. Это их личное восприятие своего героя-персонажа. Поставленные спектакли учат доброте, любви к родному дому, Родине, родителям, природе.

Скачать файл