Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

3.3.1.1 осуществлять поиск информации (фрагмента иллюстрации и текста и в документе);

3.2.1.5 вставлять изображения в текст и настраивать его обтекание

Цель урока

проверить сформированность умений выполнять основные операции по созданию и редактированию изображений в программе WORD научить добавлять рисунок, изменение цвета и яркости рисунка, надписи к рисунку.

Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Оценивание

Ресурсы

Организационный этап

Стадия вызова.

• Приветствие

Приветствие «Привет 3 языках»

Здравствуйте ребята! Давайте познакомимся и поприветствуем друг друга на 3 языках.

• Минутка любознательных (Слайд2)

Как вы думаете ребята о чем мы будем сегодня говорить на уроке? Какая у нас тема урока? (Мультфильмы)Все мы любим смотреть мультфильмы, потому что мультфильмы все красочные и красивые, и интересные. А как получаются мультфильмы такими интересными мы узнаем и научимся.

Конечно же мы должны сегодня с вами научиться вставлять и настраивать изображение в текстовом редакторе.

Ученики осмысливают поставленную цель.

Интерактивное обучение

Диалогическое обучение

Саморегулируемое обучение

Критическое мышление

Изучение нового материала

1. Прежде приступить к теме урока давайте повторим прошлую тему

Как называется текстовый редактор, на котором мы работали на предыдущих уроках?

Для чего используются команды Шрифт и Абзац?

2.А теперь давайте ребята перейдем к изучению нового материала

Тема нашего урока: «Иллюстрация в тексте»

1. Работа в тетради. Запишите в тетради Сегодняшнее число и тему урока «Иллюстрация в тексте»

Мы познакомимся сегодня с новыми словами на 3 языках.

Упорядочить - реттеу -to arrange

Иллюстрация -иллюстрация- illustration

Так же ребята давайте познакомимся сегодня с понятием

«Мультипликация»

«Иллюстрация»

Слайд 3 «Мультипликация» что такое мультипликация.

Так как мы с вами живем в Казахстане давайте посмотрим наш казахстанский мультфильм «Почему у ласточки хвост рожками» посмотрим и обсудим этот мультфильм. А чтобы понять этот мультфильм надо очень внимательно посмотреть и понять смысл мультфильма.

Слайд 4. Мультфильм «Почему у ласточки хвост рожками»

Слайд 5. Объяснение новой темы. Отрытые текстового редактора Worda (повторение). Показать, где находится раздел «Иллюстрация» и что можно вставить в документ (рисунок, картинку, фигуры).

Далее при выделении рисунка откроется раздел Формат в меню работа с рисунками.В разделе Изменение можно изменить цвет и яркость рисунка, чтобы придать ему художественный эффект.

Для того чтобы сделать границу изображения большей толщины нужно выбрать кнопку Граница рисунка.

При использовании кнопки стили Стили рисунков можно добавить рамку к изображению. Для того чтобы создать эффект для изображения, нужно использовать команду

Эффекты для рисунка Свечение.

Слайд 6. Обтекание рисунка текстом.

1.В тексте

2.Вокруг рамки

3.По контуру

4.Перед текстом

Практическая работа:

1.Открыть текстовый редактор Word

2.Набрать текст

3.Вставить рисунок

4. Изменить рисунок при помощи Вставка -Фигуры, использовать формат -изменение цвета и яркости, далее граница рисунка – стили рисунка, эффекты для рисунка -Свечение

5. Использовать обтекание рисунка текстом на ваше усмотрение.

Ученики самостоятельно закрепляют новый материал на практике.

Словесная оценка учителя

. Взаимооценивание

Стратегия «Светофор»

Критическое мышление.

Саморегулируемое обучение (самонаправленность в процессе работы над заданиями).

Рефлексия

В конце урока учащиеся проводят рефлексию:

- если ты все хорошо понял и у тебя все получилось на практике ты закрасишь клюв ласточки в зеленый цвет.

- если ты все хорошо понял и у тебя не все получилось на практике ты закрасишь клюв ласточки в желтый цвет.

- если ты не понял и у тебя не все получилось на практике ты закрасишь клюв ласточки в красный цвет.

Учащиеся подытоживают свои знания по изучаемой теме.